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幼儿早教:如何提高小孩的学习兴趣

2011-11-16 10:48  by:johnsen  来源:儿童识字大家谈
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高兴的小孩,学习会更好

当前在儿童早期教育中比较普遍现象是,衡量一个孩子是否聪明程度的标准,主要看孩子是否在入学前接受了“提前教育”,是否已经认识了许多汉字并会基本的数学运算,能进行简单数学加减运算,至于孩子的想象力、注意力、观察力、记忆力、情感品质及性格特征怎样,儿童的家长和学校就较少过问了。这是对学前教育和儿童学习的狭隘理解,曲解了学前教育的本意。因此,必须注意以下几个问题:

一、学前教育不是任何意义上的“正规”教育,其作用是为孩子们提供良好的发展条件和环境,使智力得以显现,身体、情感、智力、意志当获得全面的充分的发展。

二、唤起孩子强烈的好奇心和求知欲,使他们意识到自己处在一个有着神秘的色彩,乐趣无穷的世界之中,使她们获得一种快感和自豪感,从而强化其不断求知的欲望。

三、寓教育于游戏、游乐之中,不必过早地将孩子捆绑在书桌前,让他们象小学生一样认字识数、练琴等等。根据他们无意注意和无意识记的优势的特点,要不断地变换教育手段方式,使他们在不知不觉中掌握知识,发展智力。 

四、更多地关注孩子的兴趣,引导为主。如何做到适当的引导就非常关键,如果不想办法去引导,就会走向反面:靠家长的逼迫,结果如果控制不好,反而达不到家长的目的。

所以识字和数学等硬性指标重要,而软性指标(玩乐中儿童自然获得的认知,或玩乐中经过提示获得的知识)也是相当重要的。

成功的早教家长给我们的总结:善于引导,在小孩喜欢好的方面,父母要及时跟上,结合小孩自己喜欢的一面来学习,如顺水行舟。




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